И самое обидное, что как только я нахожу какой-то, как мне кажется «интересный способ» создания контента (и не какой-то скучный, а современный, актуальный), так у меня то и дело, то нет времени на его публикацию, то по независящим от меня причинам этому «контенту» перекрывают кислород.
Один из ярких примеров — мой ютуб-канал и я сейчас, как на пороховой бочке, чувствую себя буквально «заложником» ситуации. Поскольку нахожусь между молотом и накавальней, с одной стороны есть переживания, что канал закроют просто за то, что я русский (и не важно кого я поддерживаю или не поддерживаю), а с другой — переживания что ещё и статью влепят за то, что пользуюсь сам и призываю других (я не призываю подписываться на мой канал, но мало ли как и что могут трактовать «там») вот и получается, что сегодня такие как я в некотором смысле «мученники», спасибо до физических мер пока не дошли, но кто знает, может и дойдут.
Другой пример, нейросеть Midjourney, только мне показалось, что нашёл интересный способ дать людям обои на рабочий стол, как вдруг сервис прекратил давать пробные 25 попыток, якобы из-за того, что с его помощью делают фейковые новости. Почему якобы? Да потому что фейковые новости не перестали делать, то есть их делали те, кто уже пользуется подписками и конкретно им перекрытый кислород никак не мешает. Сервис «наказал» невиновных, но это не так любопытно, как любопытно то, что виновных так и не наказал и это «милосердие» той самой демократии, которую нам пытаются навязать.
В итоге, как у Пушкина в сказке, снова остался у разбитого корыта. Кстати есть ещё одна трудность с которой иногда сталкиваешься. Всё же новое, это «хорошо забытое старое» и нередко ищешь о чём написать в Интернете. Находишь и выясняется, что это уже не работает.
На самом деле, ловлю грусть от мысли, что сидя дома, когда пишу обзоры (я не про конкретно этот обзор, здесь я скорее просто «жалуюсь», и мне просто надо это где-то написать) или видеоуроки для ютуба, я приношу больше пользы, чем когда преподаю на уроках.
Иногда веселит, когда кто-то из студентов просит написать ещё какой-нибудь урок по какой-то теме или с улыбкой рассказывает, как вчера слушал видео-урок «промотав начало» (чтобы не слушать бесполезную информацию), а потом удивился, когда понял, почему голос диктора кажется «знакомым».
