Чувства неоднозначные, однозначно это непривычно, но я не могу сказать, что испытываю дискомфорт от всего этого, несмотря на моё консервативное мышление. В то же время я столкнулся с другой сложностью, что появилась острая необходимость «следить за тем, что пишешь», здесь речь не о том, что мне нельзя говорить на какие-либо темы, мне в этом вопросе ничего не запрещают (хотя и допускаю, что далеко не всё «можно», другой вопрос, что мне и не надо трогать запретные темы), но здесь включается другой момент, что есть необходимость писать «научным стилем», приходится исключать многие слова-паразиты, кроме того, помимо паразитов исключаются также и слова, которые по моему мнению, могут меня как-то дискредитировать в глазах проверяющих.
Надо сказать, что этот момент отложил отпечаток вообще на всём, что я делаю (в том числе пишу), но нет уверенности в том, что это хорошо (как и уверенности в том, что это плохо).
Из положительных эмоций — вернулся «соревновательный элемент», снова получать оценки за выполненные задания (в последнее время, я только проверял их), хотя и не всегда понятно каким образом то или иное оценивается. Когда работаешь педагогом (вот уже три года) и вдруг снова возвращаешься за парты.
Конечно же, это только положительные эмоции, разного рода новые переживания, местами удивление. Текущее положение дел в стране сказывается и на обучении, но в целом (по крайней мере пока что) всё проходит спокойно.
