Я упущу сейчас из виду то, что там ещё про сокращение безработицы написали (особенно весело такое читать на фоне других новостей про сокращение рабочих мест то в одной то в другой отрасли), но вот пояснение диванных экспертов у меня кроме судорожной улыбки ничего больше не вызвало.
Для начала, у меня есть солидный опыт работы в сфере среднего профессионального образования и мои выпускники работают по специальности (и далеко не 40%), есть даже маломальский опыт работы в школе, достаточный чтобы понять, что повторять сей опыт я больше не готов. И курсы повышения «взрослым дядям» читал, в целом к такому опыту готов, но именно студенты СПО — самый благодарный слушатель. Да кстати, в сфере высшего образования тоже работаю, пусть и не так много, поэтому мне есть с чем сравнить, не говоря уже о том, что у самого два высших образования.
Итак, регалии для экспертной оценки обозначил, теперь пойдём к самой оценке. Для начала в той новости звучала фраза, что-то похожее на «высшее образование лучше адаптировано под потребности рынка» — это же надо так врать не краснея. Потребности рынка это профессии, и именно целенаправленного работника готовят в колледже. Если максимально «на пальцах», то, например, Вам нужен гаечный ключ на 12, и в колледже сделают качественный ключ на 12, а на вышке сделают «универсальный», который подойдёт ещё к двум трём (я сейчас не про разводной если что) и ещё отвёртку к нему прицепят. Любой мастер Вам скажет что такие «универсальные» ключи не надёжны, с вышкой такая же история, другой вопрос, что такими не готовыми к работе универсалами можно заткнуть любые дыры, это да, а уже там они будут доучиваться, но какое отношение к этому будет иметь вуз, скажите мне? Кроме того, что будут пяткой в грудь бить доказывая, что это они так «научили». У меня тоже есть один выпускник, который учился на программиста, а пошёл работать связистом, никаких моих заслуг кроме того, что я выбрал самого «смышлёного» в той истории не было, да и потом, нельзя сказать, что он пошёл работать «по специальности», а хотя вот в тех 75% от вузов именно так бы и сказали бы. Вот не зря говорят, что есть три вида лжи, обычная, наглая и статистика. Кто эту «статистику» заказывал — под того и пляшут.
Вторая мысль, которая была озвучена, разочарование в профессии, что после 9-го класса идут и не успели решиться. Во-первых в колледж могут поступить и после 11-го класса, более того, за второй специальностью могут придти, совсем не похожей на первую, но у меня вопрос — а с каких пор у нас на вышке все такие жизнерадостные стали? Куда более сложная ситуация (это сейчас камень в огород и тех и других) с проходным баллом или сданными/не сданными экзаменами. Я мечтал селекционером стать или на худой конец ювелиром, но родители настояли на том, чтобы в IT пошёл, почему бы и нет «получается же», мои мечты стать селекционером в итоге так и остались мечтами, хотя «домик на болоте» позволяет там воплощать свои фантазии, но дело то не в этом. Те самые «разочарованные», чаще всего не в профессии/специальности разочаровываются, а в том, что там надо работать, а им подавай должность начальника, где надо в потолок плевать, ничего не знать не уметь и получать миллионы. И здесь можно конечно вспомнить ещё один момент, что вот такие вот ничего не умеющие, не сдав экзамены на высшее образование идут получать профессии и специальности в колледжах, но и здесь их ждёт сюрприз, поскольку те самые «денежные» специальности, как правило, подразумевают высокий балл в аттестате, а откуда таковому взяться у такого «хотельщика», конечно, если 40% это статистика именно из таких, то процент, скажу я Вам ещё завышен. Если же говорить за IT-специальности, то как правило выпускники колледжей, которые «дожили» до демонстрационного экзамена, а тем более сдали его (если без фальсификаций, я всё-таки с разными феноменами сталкивался в жизни), то эти люди фору дадут тем, кто учится и выпускается с факультетов высшего образования. Как-нибудь поинтересуйтесь, что такое демонстрационный экзамен, поймёте о чём речь.
И третий момент, который действительно играет очень важную роль, всё-таки рынок меняется, а какая-то его часть меняется очень быстро (например сфера IT) и порой даже если образовательному учреждению повезло с кадрами (посмотрите сколько лет профессуре на вышке, здесь два вопроса — первый, работал ли кто-то из них по той самой специальности, которой они учат и второй, как давно), то даже в этом случае будет крайне непросто подготовить именно того самого специалиста, который нужен в том или ином заведении, особенно когда у тебя группа в 25 человек и к каждому свои требования.
